PROSTŘEDÍ

Plán - soubor pdf.

PLAKÁT DO JÍDELNY

Projekt Živá zahrada na jílovské školní zahradě

zimní pozorování 2018

Před 3 roky přihlásil Ekotým naši školní zahradu do projektu Živá zahrada. Projekt organizuje pro soukromé i školní zahrady Český svaz ochránců přírody. Cílem projektu je upravovat zahrady tak, aby byly přátelské volně žijícím druhům organismů – aby zde našly potravu, úkryty, bezpečí.

Dvakrát ročně se pak uskutečňují v případě školních zahrad týdenní pozorování a zaznamenávání zjištěných druhů organismů. U jarního pozorování, které probíhá v květnu, se pozorování zaměřuje hlavně na motýly, čmeláky a další hmyz, obojživelníky, plazy, ptáky a drobné savce. Zimní pozorování probíhá v prosinci a je zaměřeno na ptáky.

Rozhodně se ale nejedná o soutěž mezi jednotlivými zahradami, jde o to, aby se zahrada porovnávala se svým stavem v předchozích letech a ti, co o ni pečují, se ji snažili dále vylepšovat.

Za 2 a půl roku získala naše zahrada 44, 95 bodua vypadá to, že máme šanci 50 bodů překonat.

Na letošní zimní pozorování se náš tým dlouhodobě připravoval. Sbírali jsme semínka a plody, louskali a drtili vlašské ořechy, část zisku z jarmarku jsme vložili do nákupu dalších, hlavně slunečnicových zásob. Pro ostatní žáky školy jsme uspořádali výukovou prezentaci o životě na zahradě a také pracovní list určený právě pro pozorování zimních ptačích návštěvníků.

Na zahradu jsme umístili 6 dřevěných krmítek, velké množství krmítek vyrobených z PET lahví, dále jsme na zahradu zavěsili tukové válce, celá plodenství slunečnice a jeřabin atd. 

Pozorování ptáků na zahradě pak proběhlo ve dnech 17. – 21. 12. 2018.

Počasí pro samotné pozorování nebylo úplně ideální, počátkem týdne sice na zahradě ležel sníh a teplota byla pod nulou, ale v průběhu týdne se oteplovalo a začalo chvilkama pršet.

Přesto se nám v daném týdnu podařilo na zahradě zaznamenat 25 druhů ptáků. Některé byly běžné – např. sýkory koňadry (možná mezi nimi byly i sýkorky, které se na jaře vylíhly v naší budce a jejichž vývoj jsme pozorovali pomocí kamery v přímém přenosu), sýkory modřinky, zvonci, občas na zahradu zalétla hejna stehlíků či mlynaříků. Pravidelnými návštěvníky (i když v menším počtu) byli vrabci polní, čížci a dlaskové. Překvapil nás na jedné straně malý počet kosů, přestože na zahradě zůstalo poměrně velké množství jablek určených právě jim a kvíčalám. Na druhou stranu nás potěšili pěnkava jíkavec (severský host), sýkora uhelníček či šoupálek. Na školní budově jednou seděla poštolka, na stromech docela pravidelně strakapoud velký.

S našimi výsledky můžeme být spokojeni. Nyní se potřebujeme připravit na jarní pozorování. A při něm by nám pomohlo, kdyby se podařilo na kousek zahrady zabudovat divočinu (už je v plánu) a v jezírku více omezit přemnožené rybičky (loni jsme jich vylovili a rozdali skoro 60, ale není to téměř znát).

Na letošní zimní pozorování se náš tým dlouhodobě připravoval. Sbírali jsme semínka a plody, louskali a drtili vlašské ořechy, část zisku z jarmarku jsme vložili do nákupu dalších, hlavně slunečnicových zásob. Pro ostatní žáky školy jsme uspořádali výukovou prezentaci o životě na zahradě a také pracovní list určený právě pro pozorování zimních ptačích návštěvníků.

Na zahradu jsme umístili 6 dřevěných krmítek, velké množství krmítek vyrobených z PET lahví, dále jsme na zahradu zavěsili tukové válce, celá plodenství slunečnice a jeřabin atd. 

Pozorování ptáků na zahradě pak proběhlo ve dnech 17. – 21. 12. 2018.

Počasí pro samotné pozorování nebylo úplně ideální, počátkem týdne sice na zahradě ležel sníh a teplota byla pod nulou, ale v průběhu týdne se oteplovalo a začalo chvilkama pršet.

Přesto se nám v daném týdnu podařilo na zahradě zaznamenat 25 druhů ptáků. Některé byly běžné – např. sýkory koňadry (možná mezi nimi byly i sýkorky, které se na jaře vylíhly v naší budce a jejichž vývoj jsme pozorovali pomocí kamery v přímém přenosu), sýkory modřinky, zvonci, občas na zahradu zalétla hejna stehlíků či mlynaříků. Pravidelnými návštěvníky (i když v menším počtu) byli vrabci polní, čížci a dlaskové. Překvapil nás na jedné straně malý počet kosů, přestože na zahradě zůstalo poměrně velké množství jablek určených právě jim a kvíčalám. Na druhou stranu nás potěšili pěnkava jíkavec (severský host), sýkora uhelníček či šoupálek. Na školní budově jednou seděla poštolka, na stromech docela pravidelně strakapoud velký.

S našimi výsledky můžeme být spokojeni. Nyní se potřebujeme připravit na jarní pozorování. A při něm by nám pomohlo, kdyby se podařilo na kousek zahrady zabudovat divočinu (už je v plánu) a v jezírku více omezit přemnožené rybičky (loni jsme jich vylovili a rozdali skoro 60, ale není to téměř znát).

Více (pdf.)

Fotogalerie

Zvířata v zimě - poučení pro 1. a 2. třídy

Památné stromy a stromy svobody

Rekonstrukce školní zahrady

Základní cíle:

• vznik prostoru přátelského pro živé tvory (projekt Živá zahrada)
• vznik podmínek pro dětské aktivity v rámci různých vyučovacích předmětů, včetně činností badatelských
• aby se co nejvíce na rekonstrukci podílely děti

Analýza z hlediska projektu Živá zahrada

silné stránky:

• velikost
• kraj města
• není vybetonovaná nebo jinak zpevněná
• staré stromy s dutinami
• keřový plot u silnice
• 1 halda větví
• jezírko

slabé stránky:

• málo úkrytů pro živočichy
• jezírko s rybami, které zlikvidují veškerý život
• malá pestrost (biodiverzita)
• málo keřů a kvetoucích rostlin v průběhu roku
• málo „divočiny“
• neprostupný plot např. pro ježka

Konkrétní návrhy

• pestrost ekosystémů a prostředí
  • květnatá louka
  • záhon s trvalkami
  • vřesoviště
  • zapomenuté políčko
  • různá patra
  • houština – jako prostor pro živočichy, ale i herní prostor pro děti – bludiště, prolézačky, domečky, …
  • vrbové prolézačky, domečky, …
  • experimentální záhony a políčka pro pěstování rostlin na zimní krmení ptáků (slunečnice, …)
  • padlé půlkmeny k postupnému rozkladu
  • keře a stromy vhodné pro úkryty ptáků a jako potravní nabídka pro ptáky a hmyz (ne jalové vyšlechtěné keře)
  • haldy kamenů různých barev (tmavé, světlé), ještěrkoviště
  • suchá zídka
• různé typy budek (nějaká i s kamerou), krmítek, napáječek, domečků pro ptáky, hmyz, veverku, … - možno využít i keramickou dílnu ve škole (např. pro výrobu čmelákovníku)
• herní prvky ze dřeva dle návrhu dětí (např. chytrý provázek, ...)
• herní loučka
• nesekání trávníku najednou
• smyslová stezka
• ukazatel světových stran a rozcestník ukazující vzdálenost k vybraným místům
• časová osa
• nesekané čtverce trávníku pro následné výtvarné využití dětmi
• kolíky, provazy, palice – pro vytváření bludišť, herních ploch, ověřování matematických postupů (např. souměrnosti, podobnost, …)
• informační cedule nebo naučná stezka
• pískoviště pro terénní modelování
• bylinková spirála
• sluneční hodiny
• geologický profil
• mokřad
• jezírko bez rybiček